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A produção sobre Educação à Distância no Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning – Periódico da Universidade Aberta do Reino Unido

机译：开放学习中的远程学习成果：《开放与远程学习杂志》-英国开放大学杂志

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摘要

Este estudo tem como objetivo analisar a produção de artigos do periódico Open Learning: the Journal of Open and Distance Learning, publicados no período de 1999 a 2003, para estabelecer uma síntese dessa produção com vistas a melhor compreender a realidade atual em âmbito internacional e oportunizar o compartilhamento das experiências na área como subsídio à pesquisa. O estudo em questão buscou identificar algumas variáveis como: autoria, abrangência geográfica, temática, tratamento do tema e a literatura utilizada na produção do artigo. Após este estudo constatou-se que a autoria individual ainda é muito presente; aspectos relativos à tecnologia têm sido uma temática bem focalizada, porém com preocupação de maximizar o potencial da Educação a Distância; a abrangência geográfica dos artigos contempla mais os países onde a Open University é presente; os autores utilizam formas diversas para tratar seus temas, porém a mais marcante é o relato de experiência dos programas de EAD existentes nas diversas universidades. As referências de livros e de periódicos constituem-se nas fontes mais utilizadas pelos autores no periódico Open Learning. Destaca-se ainda que a Educação a Distância tem criado novas oportunidades educacionais, especialmente no nível superior.
机译：这项研究旨在分析《开放式学习：1999年至2003年出版的开放与远程学习杂志》中的文章成果，以期对此成果进行综合，以便更好地了解国际层面的当前现实并提供机会分享该地区的经验作为研究补贴。该研究试图确定一些变量，例如：作者，地理范围，主题，主题的处理方式以及文章制作中使用的文献。这项研究之后，发现个人作者身份仍然很高。与技术有关的各个方面一直是重点突出的主题，但出于对最大限度地发挥远程教育潜力的考虑；文章的地理范围涵盖了开放大学所在的更多国家；作者使用不同的方式来处理他们的主题，但最引人注目的是各大学中存在的远程教育课程的经验报告。书籍和期刊的参考文献是开放学习期刊中作者使用最多的资料。还值得注意的是，远程教育创造了新的教育机会，尤其是在更高层次上。

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